Belajar dikatakan menjadi bermakna meaningful learning yang dikemukakan oleh Ausubel adalah bila informasi yang akan dipelajari peserta didik disusun sesuai dengan struktur kognitif yang dimiliki peserta didik itu sehingga peserta didik itu mampu mengaitkan informasi barunya dengan struktur kognitif yang dimilikinya.
Proses ini menghasilkan skemata baru dan mengubah skemata lama.
Materi pelajaran, digunakan sistem modul.
Anak sudah tidak memusatkan diri pada karakteristik perseptual pasif.
Teori Behavioristik Teori yang dianut sejumlah ilmuwan, seperti Gage dan Berliner ini menyatakan bahwa sebuah pengalaman mampu mengubah tingkah laku kebiasaan atau proses berpikir seseorang sebagai hasil proses belajar dari pengalaman itu sendiri.
Yogyakarta.